לספרים של המחבר:
ד"ר אתי רוזנטל
המושג "ספרות ילדים" מקיף את כל היצירות הספרותיות המתאימות
בנושאיהן, בתוכנן ובסגנונן לילדים. ההתייחסות לספרות הילדים בספר זה שמה דגש על
תוכני היצירה הספרותית, על המסרים, הנושאים, הרעיונות והערכים שבה, מתוך הנחה
שהספרות משקפת את זמנה ואת תרבותה. הספרות מהווה אמצעי לשימור ולחיזוק של ערכים
קיימים וכלי לחִיברות ולסוציאליזציה. ספרות הילדים הינה מעין מראה המשקפת את ערכי החברה אך גם משפיעה עליהם באמצעות מסרים סמויים וגלויים.
הספר
מביא בפני הורים ומחנכים אוסף סיפורים לגיל הרך, בקיטלוג ערכי ונושאי, אשר על פי
ממצאי מחקרים, משמשים מחנכות לגיל הרך להקניית ערכים. הספר מתבסס על עבודת מחקר
לתואר שני ושלישי באוניברסיטת בר אילן ברמת גן.
דר' אתי רוזנטל מרצה ומדריכה פדגוגית לגיל הרך, במכללות להכשרת מורים ובמכללת גבעת וושינגטון. כתבה ספרי ילדים :"עגת הפירות היבשים של שקד" ו"במדינת
חברותא", וכן מאמרי מחקר בתחום
ספרות הילדים והגיל הרך.
תוכן
מבוא
פרק ראשון
1. מסגרת מושגית
1.1 המושג 'תכנית לימודים'
1.2 המושג
'ערך'
1.3 חינוך
לערכים
1.3.1 חינוך לערכים בגיל הרך
1.4 המושג
'ספרות'
1.5 ספרות ילדים כאמצעי לחינוך ערכי
1.6 התפתחות
ספרות הילדים
2.
הזרמים החינוכיים הנבדקים במחקר
2.1
החינוך הממלכתי
2.2 החינוך הממלכתי-דתי
2.3 החינוך החרדי-עצמאי ('בית יעקב')
2.4 החינוך
היהודי-מתקדם (רפורמי)
3. מהלך
המחקר
3.1 אוכלוסיית
המחקר
3.2 כלי
המחקר
4. הקטגוריות
הערכיות: בניית הקטגוריות הערכיות
4.1 קטגוריות
הערכים
4.2
פירוט המודל והקטגוריות למיון הערכים
4.3 המודל
למיון ערכים של תור-גונן (1993, 2000)
5. ממצאים
5.1 ערכים
מובילים
5.2 האורינטציה
של הערכים
פרק
שני
1.
ניתוח ערכי-ספרותי של הספרים
1.1 ממצאים
ערכיים בסיפורים לגיל הרך
1.2. דרכי
עיצוב הטקסט, המקדמים את הערך בסיפור
1.2.1 סיום המדגיש את הערך
1.2.2 חזרה ממקדת 60
1.2.3 דיבור ישיר 62
1.2.4 חריזה 63
סיכום 64
פרק
שלישי
ניתוח ערכי ספרותי ל-
300 סיפורים לגיל הרך
ביבליוגרפיה
מקורות ראשוניים
רשימת נספחים
נספח מס' 1 - רשימת הקטגוריות הערכיות
נספח מס' 2 - רשימת הספרים המשמשים מחנכות לחינוך ערכי, שנותחו ניתוח ערכי-ספרותי ומופיעים בספר.
נספח מס' 3 - הערכים הגלומים בסיפורי ילדים לגיל הרך מתוך קטלוג משרד החינוך (ברגסון, 2003).
נספח 4 - רשימות ספרים מסווגות על פי "ערכים מובילים",
על פי שם הספר:
הערך: "כבוד הדדי וחברות"
הערך: "קבלה עצמית/ אינדיבידואליות"
הערך : "מציאותיות/ בגרות/ והתמודדות"
390 ע'