|
הנושא של ספר זה הוא כתב-היד בגיל הילדות והנעורים, הן כגורם הבעתי שבו משתקפים קווי אופי והתנהגות והן כמכשיר גרפומוטורי בלימודים ובקשר עם הסביבה. הספר מדגיש שני היבטים משולבים בתהליכי התפתחות הכתיבה של הילד: האחד הוא צמיחתו של כתב-היד הילדי, החל מן הגיל הרך, כאשר הפעוט "כותב" קשקושים ושרבוטים ועד גמר תקופת ההתבגרות וגיבוש הכתב הבוגר; והשני הוא האבחון הפסיכולוגי-גרפולוגי כגורם אופייני וייחודי לכל פרט.
הגרפולוגיה העיונית והשימושית של כתב-היד המבוגר, מתברכת היום בשפע כתבי עיון, ניסוי ומחקר בעולם התרבות המערבית, ובכלל זה ישראל. לעומת זאת חדשה יחסית היא הגישה המדעית לפסיכולוגית כתב-היד של ילדים, ובמיוחד לנושא החשוב של כתב-ידם של גילאי הנעורים, שזכה עד היום לפרסומים מעטים הראויים לשמם, ובשפתנו לא התפרסם עד היום דיון מקיף כלשהו בנושא זה.
ספר זה מהווה אפוא ניסיון ראשון להביא לידיעת גרפולוגים ישראלים ולמתעניינים – מחנכים, מטפלים והורים – את מה שנלמד, נחקר וידוע וכן את פרי הידע, ההתנסות והעשייה של המחברת במשך יותר מיובל שנים.
הספר מציג קרוב למאתיים תמונות של דוגמאות שרבוט וכתב-יד. |