|
ספר זה עוסק במגוון נושאים הנידונים בספרות תחת הכותרת מוכנות לבית הספר (School Readiness) . מטרתו לספק למחנכים ולמעצבי החינוך בגיל הרך ידע על התחום ולהצביע על תרומתו האפשרית לתכנית החינוכית לגילים צעירים. אף שהנושא נידון מנקודת הראות של מחנכי הגיל הרך, הדיון רלוונטי גם ליועצים ולפסיכולוגים חינוכיים, שכן רובם רואים את תפקידם לא רק באבחון ובהשמה של ילדים, אלא גם בשיתוף פעולה עם הגננות ובהדרכתן, במעקב אחר ילדים בסיכון ובקידום כל ילד לפי צרכיו הייחודיים.
לספר שני חלקים. החלק הראשון כולל דיון בסוגיות הקשורות במושג המוכנות, מתוארים בו גישות וממצאים לגבי קטגוריות המוכנות השונות, ומוצג מידע אמפירי על מבחני המוכנות לתחומיהם ודוגמאות של פריטים המשמשים לבדיקתם. בחלק השני נידונות סוגיות תיאורטיות הקשורות בתכנית החינוכית לגיל הרך ובטיפוח ממדי המוכנות המרכזיים. בסופו של חלק זה מובאות דוגמאות של כיווני טיפוח המותאמים לדרכי הלמידה הייחודיות של ילדים צעירים |