|
הספר מציע רציונל לרעיון שהופך למקובל יותר ויותר בקרב מורים וחוקרים והוא, שניתן ללמד חשיבה ביקורתית וכישורי טיעון וויכוח לילדים בגיל הרך, במהלך שנותיהם הראשונות במערכת החינוך. המחבר בוחן בעין ביקורתית את יעדיו ומטרותיו של החינוך לגיל הרך, תוך התייחסות מיוחדת לפיתוח כישורי חשיבה, ומתאר כיצד מורים יכולים לטפח כישורים אלו בקרב ילדים בגיל הרך באמצעות חינוך אישי, חברתי ומוסרי, פילוסופיה וויכוח. הוא חוקר את מושג החינוך לאזרחות בגיל הרך ופיתוח תכניות השתלמות למורים במהלך לימודיהם ובמסגרת עבודתם.
זהו ספר עזר חשוב לפרחי הוראה, מורים מחנכים, מרצים וחוקרים המתעניינים בחינוך לגיל הרך.
|